各教学单位及相关部门：
根据《南京晓庄学院青年教师导师制暂行规定》，各教学单位必须为新入职教师确定指导教师，帮助尽快熟悉教学常规、适应教学工作、掌握教学技能和提高教学水平。总结“青年教师导师制”的工作经验，学习和践行陶行知“艺友制教育”，学校尝试在新入职教师中实施“艺友制教育”。为做好2019—2020学年新入职教师的“艺友制教育”，现通知如下。
一、工作依据
陶行知是我校的创始人，陶行知的教育思想历久弥新。学校教师教学发展中心拟以陶行知的“艺友制教育”为指导，整体思考和改进全校教师教学发展工作，以切实提升教师的教学学术水平，创建全校教师教学发展的工作特色。
“艺友制”的本质是“以朋友之道教人艺术或手艺”。其理论基础之一是“教学做合一”，“先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制”。其理论基础之二是追求教育平等，“是用朋友之道来训练同志学做教师或别种艺术”，“在教学做合一的情况下，艺友是徒弟同时也是师傅，是学生同时也是先生”。
可见，以“艺”为载体，以“做”为手段，建立“亦师亦友”的平等关系，培育“躬亲实行”的教师，是“艺友制教育”的根本目的。“朋友之道”的民主关系，“共教共学共做”的工作方式，“先知先行、后知后行”的工作策略，围绕“艺”而组建的“艺友”团队，对于变革今日的“青年教师导师制”具有重要启示。
二、工作人员
（一）新入职教师
2019年新入职从事教学工作（含理论教学、实验教学和实践教学）的在岗教师，具体包括：一是没有高校教学工作经历的应届毕业生；二是从校内外其他工作岗位转为教学工作岗位的教师；三是学院或教师本人认为有必要参加“艺友制教育”的相关教师。
（二）艺友制教师
艺友制教师是指在“艺友制教育”中担任教学角色、履行教学职责的教师。一般应为相对具有丰富教学经验、先进教学理念、较强教学能力、较高教学水平且师德行为优良的专任教师。
三、工作职责
（一）新入职教师的职责
1.与艺友制教师合作研制《2019—2020学年教学工作发展计划》，按时交送学校教师发展学院审核备案，积极参加各级各类的教师教学发展研修活动。
2.每学期至少阅读1本高校教学类著作和3篇教学论文，理解任教专业的人才培养方案和任教课程的课程大纲，完成任教课程的教学设计，按时交教学计划、教案、课件和阅读心得。
3.围绕备课、上课、课程辅导、作业布置和评改、实践教学、课程考核等教学工作，每学期至少与艺友制教师研讨交流3次，撰写学习体会，努力提高教学工作认知。
4.主动参与艺友制教师的教学活动和研究工作，每学期开展不少于4次的合作教学或合作研究活动，通过“做中学”、“做中教”和“做中改”，努力提高教学工作技能。
5.每学期至少开设１节公开课，第一学期由所在学院组织二级督导员或教研室相关教师听课并评议；第二学期由教师发展学院组织专家听课并评议。
（二）艺友制教师的职责
1.与参加“艺友制教育”的新入职教师合作研制《2019—2020学年教学工作发展计划》，提出新入职教师的教学发展意见。
2.与新入职教师共同研读人才培养方案、课程教学大纲和相关教学著作，努力提升新入职教师的教学设计能力。
3.围绕备课、上课、课程辅导、作业布置和评改、实践教学、课程考核等教学工作，每学期至少与新入职教师研讨交流3次，努力提高新入职教师的教学认知能力。
4.每学期开展不少于4次的合作教学活动，通过“做中学”、“做中教”和“做中改”，努力提高新入职教师的教学工作能力。
5.每学期与新入职教师合作设计至少1课时的教学展示课，邀请学校督导、学院督导和教研室老师听课并评议。
四、工作时间
2019—2020学年，具体为2019年9月至2020年6月。
五、工作要求
1.教学单位负责新入职教师与艺友制教师的推荐工作，其中，《南京晓庄学院2019年无高校教学工作经历的新入职教师名单一览表》（附件1）中的新入职教师必须参加“艺友制教育”，学院或教师本人认为有必要参加的新入职教师亦可推荐。
2.教学单位依据上述工作职责进行全程管理，为“艺友制教育”的实施提供条件。
3.“艺友制教育”期满，学校教师发展学院组织新入职教师和艺友制教师的工作考核，为考核合格者颁发“入职教育证书”，为艺友制教师发放工作津贴，对相关教学单位提出工作评估意见。
4.相关教学单位9月24日前将《新入职教师与艺友制教师申报表》（附件2）报送至教师发展学院（莫愁校区1号楼305室；联系人：刘哈兰；联系电话：86569252），电子版发至邮箱jsfzxy@126.com。
5.经学校审核后，公布2019—2020学年艺友制教师名单，举行聘任仪式。
附件1：南京晓庄学院2019年无高校教学工作经历的新入职教师名单一览表.xlsx
附件2：新入职教师与“艺友制教师”申报表.doc
教师发展学院
2019年9月20日